El tema 4 de Ciencias Sociales trata acerca de los territorios de España, relieve, ríos, países que nos rodean, comunidades autónomas que lo forman... He encontrado estos vídeos que nos resumen de una manera bastante acertada los aspectos más importantes de este tema.
Ahora vamos a seguir practicando y trabajando el tema, escuchando una canción acerca de los ríos de la Península Ibérica y jugando a un montón de juegos que nos ayudarán a situar y reconocer el relieve de nuestro país.
La web Mundo Primaria tiene este recopilatorio de juegos de repaso de las matemáticas de tercero de Primaria, ¡Nos vendrá genial!
Ya me contaréis el jueves en la videollamada cómo os ha funcionado el repaso.
Pinchad en la imagen para acceder a los juegos, una vez seleccionado el juego en la mayoria habrá que saltar la publicidad pinchando en SKIP AD (suele salir abajo a la derecha del juego).
Ya sé que os está dando la lata la página para crear un usuario, al parecer la aplicación no funciona bien en móviles y tabletas, sólo funciona bien en ordenadores. Os recomiendo mentir un poco en la edad y que vuestro usuario tenga más de 18 años, podéis usar los datos de mamá o papá para ello. Una vez superadas las adversidades los resultados son... ¡GENIALES!
Vamos a repasar el primer tema que vimos de Ciencias Sociales, La Tierra y su representación. Para ello, solo tienes que hacer click en esta foto
Una vez dentro del enlace tienes multitud de actividades y fichas con información acerca del tema, investiga bien la página y ¡no te dejes nada por hacer!
He encontrado este vídeo que resume muy bien la escritura de números decimales. Recordad que el vídeo lo podéis parar y repetir las veces que queráis. Podéis ir parando el vídeo y dar la respuesta antes de que lo diga la narradora, de esa manera podréis comprobar si habéis entendido los conceptos tratados.
Este otro vídeo revisa la suma de números decimales.
Por último, veremos la multiplicación de números decimales.
Como despedida antes de las vacaciones de Semana Santa, me gustaría despedirme con este vídeo de Carlos y su padre. En él nos cuentan cómo funciona este coche sin pilas convencionales... A mí me ha sorprendido... Si alguien más quiere, voluntariamente, contarnos algo usando un vídeo o un audio, yo me encargo de subirlo al blog y que todos lo podamos disfrutar.
¡Ánimo y felices vacaciones!
Explicaciones del experimento por parte de Víctor (padre de Carlos):
La maqueta en si es como muchas otras, de plástico, pero tiene
detalles muy buenos. Dentro, hay que montar el pequeño motor eléctrico
que mueve todo, y una serie de ruedas dentadas que transmiten el
movimiento a las 4 ruedas (Carlos fascinado), muy interesante y
sencillo.
Se mueve a través de una célula de combustible.
Una
celda de combustible es una celda electroquímica que convierte la
energía de un combustible en energía eléctrica. Las celdas de
combustible pueden funcionar continuamente mientras se mantengan los
flujos necesarios de reactivo y oxidante. En esta celda, el ánodo es el
magnesio, la lámina de carbono porosa (aire) es el cátodo y el agua
salada es el electrolito. Esto se conoce como una batería de tipo
despolarizante de aire. Durante las reacciones químicas, los metales
alcalinotérreos (magnesio) pierden dos electrones. Los halógenos
elementales como el cloro, que se pueden encontrar en la sal de mesa
común (NaCl), también son relativamente reactivos. A diferencia de los
metales alcalinotérreos, los halógenos tienden a ganar electrones. Estos
se conocen como agentes oxidantes porque eliminan electrones de otros
elementos.
En esencia, el agua salada disuelve lentamente la
lámina de magnesio para producir iones de hidrógeno que migran al cátodo
de carbono, creando así una corriente eléctrica. La superficie del
carbono se bloquearía o polarizaría casi inmediatamente por el
hidrógeno, excepto que el carbono es poroso. El aire se difunde a través
del carbono y produce oxígeno que se combina con el hidrógeno para
formar agua, lo que permite que el efecto eléctrico continúe.
Es el turno del experimento de Luis, aquí os dejo el vídeo, es algo que podéis hacer en casa, es muy simple, seguid los pasos de vuestro compañero que lo explica todo muy bien. ¡Gracias Luis por el vídeo!
Os animo para que vosotros también sigáis los pasos de estos dos pequeños científicos si os apetece enseñarnos algo.
Ha llegado el turno de Hugo, con la ayuda de su padre nos ha hecho un experimento súper curioso acerca de diferencias de volúmenes. ¡Muchísimas gracias por el esfuerzo!
Explicación por parte del padre de Hugo:
Cambiamos el volumen del aire que esta dentro del vaso al quemar el oxígeno. Al ocupar un volumen más pequeño repentinamente genera un efecto vacío que hace que el agua suba (no toda, siempre queda una pequeña cantidad en el plato).
La cantidad de agua que sube es igual al oxígeno que ya no está
No es un experimento, pero Valeria se ha grabado leyendo el cuento que no pudo hacer con Story Jumper, así que también se merece aparecer en esta sección. ¡Buen trabajo! Si os ha pasado lo mismo y no habéis podido hacer vuestro cuento con Story Jumper podéis hacer lo mismo que Valeria y buscar alternativas.
Chaima
ha encontrado en casa unas tijeras con las que puede atraer objetos de hierro
como si fueran un imán. ¿Podéis investigar y darme una explicación de
por qué ha pasado eso?
Usad internet para intentar encontrar una explicación al cambio de características del metal de las tijeras de Chaima. Yo he probado a atraer hierro con tijeras que tengo por casa y no he conseguido el mismo resultado. ¿Qué habrá pasado con las tijeras de Chaima?
Escribid vuestras hipótesis en el apartado de comentarios de esta entrada...
Es el turno de Alejandro, que con la ayuda de su padre Marcelino, ha montado un experimento muy parecido al de Hugo.¡Buen trabajo a ambos!
Os planteo una duda, ¿por qué se apagan las velas en ambos experimentos, el de Hugo y el de Alejandro? Yo he probado a encender una vela en casa y dura muchísimo tiempo encendida, normalmente hasta que se derrite gran parte de la cera de la que está hecha la vela o la mecha tiene algún problema. Sin embargo, si os dais cuenta, en ambos experimentos las velas duran muy poco tiempo encendidas, tan solo unos segundos.
Escribid en los comentarios, por favor, cuál es vuestra explicación a este fenómeno. Os recomiendo que busquéis información en internet o también podéis preguntar en casa para ver si algún familiar lo sabe.
Marina se ha apuntado a la moda de los experimentos y nos ha enseñado cómo hacer aparecer un mensaje escrito con tinta invisible (zumo de limón). Si lo vais a hacer en casa, tened en cuenta que para manipular el horno necesitáis la ayuda de un adulto. ¡Gracias Marina!
